Το Γυμνάσιο Δραβήσκου ,την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2022, πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη στο πλαίσιο του μαθήματος των μαθηματικών και επισκέφτηκε την εμβληματική έκθεση του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού «Ταξίδι στον Κόσμο των Αρχαίων Ελληνικών Μαθηματικών», στο Περίπτερο 1 της ΔΕΘ με συνοδούς καθηγητές την κ. Τσιακάλου Μαρία, την κ. Ζάραλη Δαμιάνα -Ναταλία τον κ. Βογιάννου Θεόδωρο ,τον κ. Γάλλο Γεώργιο και την διευθύντρια του σχολείου κ. Λαδιά Αφροδίτη.
Υπάρχει σε όλα λύση; Μαθητές και συνοδοί εκπαιδευτικοί πραγματοποίησαν ένα ταξίδι, με οκτώ βασικούς σταθμούς, στον κόσμο των αρχαίων ελληνικών μαθηματικών.
Μέσα από το παιχνίδι και τη διασκέδαση, τα παιδιά ταξίδεψαν πίσω στον χώρο και στον χρόνο, όπου μπορούσαν να δουν όλη την ιστορία των αρχαίων ελληνικών μαθηματικών, ξεκινώντας από τον 6ο και 5ο αιώνα π.Χ . από τα παράλια της Μικράς Ασίας και τη Μεγάλη Ελλάδα, την Κάτω Ιταλία και τη Σικελία, ως και την Αλεξάνδρεια, την ελληνιστική Αλεξάνδρεια του 4ου αιώνα μΧ και να συναντήσουν σημαντικές έννοιες των μαθηματικών με έναν ευχάριστο, απλό, διασκεδαστικό και εύληπτο τρόπο. Είχαν την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν ότι τα απλά γεωμετρικά σχήματα, μέσα από τα σχολικά τους βιβλία, ουσιαστικά προκύπτουν μέσα από την παρατήρηση της ίδιας της φύσης, καθώς η μαθηματική σκέψη είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη φιλοσοφία.
Οι αρχαίοι φιλόσοφοι παρατηρούν τη φύση ολόγυρα τους, στοχάζονται, θέτουν ερωτήματα, παρατηρούν όλα αυτά τα σχήματα τα οποία προκύπτουν μέσα από την ίδια τη φύση. Στον ήλιο και τα λουλούδια, παρατηρούν τον κύκλο, βλέποντας τα βουνά ανακαλύπτουν το τρίγωνο, στους κορμούς των δέντρων τις ευθείες γραμμές, όλα αυτά τα σχήματα που γνωρίζουμε, ουσιαστικά προέρχονται μέσα από την απλή παρατήρηση του κόσμου. Οι σπουδαίοι φιλόσοφοι και μαθηματικοί της αρχαιότητας, ενώ είχαν ελάχιστα μέσα στη διάθεσή τους, με το μεγαλείο της σκέψης τους, συνέβαλαν ουσιαστικά σε όλα τα μεγάλα επιτεύγματα του σύγχρονου κόσμου. Σπουδαίες προσωπικότητες, πρωταγωνιστές αυτών των σταθμών, ήταν ο Θαλής ο Μιλήσιος, οι Ίωνες φιλόσοφοι, ο Πυθαγόρας και η σχολή των Πυθαγορείων, ο Πλάτωνας, ο Αριστοτέλης, ο Αρχιμήδης.
Συγκεκριμένα οι μαθητές μας
- Έμαθαν τις αφορμές και τον τρόπο που ξεκίνησε να διαμορφώνεται η μαθηματική σκέψη στους λαούς της Αιγύπτου και της Μεσοποταμίας
- Μέσα από δραστηριότητες έμαθαν να γράφουν αριθμούς με ιερογλυφικά σύμβολα και σφηνοειδή γραφή
- Μέσω διαδραστικών εκθεμάτων, εικόνων και βίντεο ξεναγήθηκαν στην πρώτη περίοδο ανάπτυξης των μαθηματικών από τους Έλληνες τον 6Ο και 5Ο αιώνα π.Χ.
- Παρακολούθησαν πώς μέτρησε ο Θαλής το ύψος της πυραμίδας του Χέοπα μόνο με ένα σχοινί …..και την παρατηρητικότητά του, πώς ο Θαλής υπολόγισε την απόσταση ενός πλοίου μέσα στην θάλασσα , ενώ εκείνος βρισκόταν στην ξηρά
- Έμαθαν για την επίδραση των μαθηματικών στη μουσική
- Παρακολούθησαν πώς διαμορφώνεται η έννοια της μαθηματικής απόδειξης, η οποία υπήρξε θεμελιώδης για την ανάπτυξη της μαθηματικής επιστήμης.
- Πειραματίστηκαν με το Πυθαγόρειο Θεώρημα και διπλασίασαν ένα τετράγωνο με τη βοήθεια του φιλοσόφου Σωκράτη
- Είδαν πώς το λουτρό ενός πανεπιστήμονα μαθηματικού της αρχαιότητας έγινε αφορμή για έναν θεμελιώδη νόμο της υδροστατικής και για την πασίγνωστη λέξη «Εύρηκα»
- Πειραματίστηκαν με μηχανικά εκθέματα και με στερεά εκ περιστροφής
- Γνώρισαν πώς ο Ερατοσθένης κατάφερε με τη βοήθεια της γεωμετρίας να μετρήσει το μήκος της περιφέρειας της γης (250.000 στάδια)
- Πληροφορήθηκαν για τις πρώτες αστρονομικές παρατηρήσεις και τη σύνταξη πρώιμων ημερολογίων αλλά και για τα ιδιοφυή μαθηματικά μοντέλα που επινοούνται για την περιγραφή της κίνησης των πλανητών
- Διαπίστωσαν την εφαρμογή των μαθηματικών στην καθημερινότητα
- Είδαν την δημιουργία και την χρήση του άβακα καθώς και τη δίοπτρα του Ήρωνος, ένα όργανο για την μέτρηση των γωνιών και τη εύρεση υψομέτρων για αστρονομικές μετρήσεις
- Παρακολούθησαν να προβάλλεται ένα ειδικό πρόγραμμα εικονικής πραγματικότητας στον εικονικό κινηματογράφο με θέμα τις εφευρέσεις του Αρχιμήδη.
Τί είναι αυτό που κάνει τα μαθηματικά τόσο ιδιαίτερα και απαραίτητα ταυτόχρονα για τον καθένα από μας σήμερα;
Η αναγκαιότητα και η χρησιμότητα της Μαθηματικής επιστήμης είναι αποδεδειγμένη από τις απαρχές του κόσμου. Χωρίς τα μαθηματικά οι Έλληνες δεν θα μπορούσαν να χτίσουν τον Παρθενώνα, ο Κολόμβος δεν θα είχε ανακαλύψει την Αμερική και σήμερα δε θα είχαμε ένα κινητό τηλέφωνο στα χέρια μας ή δεν θα είχαμε πάει στο φεγγάρι.
Σκοπός της επίσκεψης μας ήταν η απομυθοποίηση ότι τα μαθηματικά είναι δύσκολα και δυσνόητα, μέσω της μύησης στην μαγεία της μαθηματικής σκέψης και των αρχαίων μαθηματικών επιστημόνων και φιλοσόφων.
Η έκθεση των μαθηματικών ήταν υπέροχη και κατάλληλη για τους μαθητές καθώς είχαν μία υπέροχη ξενάγηση.
